Integrovaný blok:

Tancujeme u stromečku, děláme i koulovačku– /prosinec, leden, únor/

Tématická část: ,,Adventní čas si užijeme, pěkné chvíle prožijeme“

• Přiblížit dětem tradice v tomto období -postavy Mikuláš, čert, anděl, advent, vyrobit adventní věnec, adventní kalendář, jak doma děti prožívají tento čas, rozvíjet tvořivou činnost
• prohlubovat přátelské vztahy, pomáhat si navzájem atd./např. zamyšlení nad svým chováním, co mohu pro kamaráda udělat, aby byl veselý atd./
• vyhledávat a předčítat literární texty
• vnímání všemi smysly, rozvíjet slovní zásobu, matemat. představy, zaměříme se na zdravotní cviky, pohybové vyjádření
• rozvíjet činnosti hudební, využívat hru na orfovy nástroje-vnímání rytmu, melodie, zvuků
• rozhovory s dětmi na dané téma
• přivítat v MŠ Mikuláše s čertem

Tématická část: „Na zvoneček zazvoníme, stromeček si nazdobíme

• přiblížit dětem vánoční zvyky a tradice u nás i ve světě
• rozhovory na toto téma-jak se doma připravují na Vánoce, kdo pomáhá v přípravách, jaké mají v rodině zvyky atd.
• poslouchat i zpívat vánoční koledy, písně
• navodit příjemnou, pohodovou atmosféru
• příběh: O narození Ježíška-poslech příběhu, jiných vánočních textů
• vyrobit přáníčka a dárky pro své nejbližší
• společně zdobit vánoční stromeček v aule MŠ, třídu i vestibul
• zdobit stromeček v přírodě-v lese, vyrobit pamlsky pro zvířátka a ptáčky
• vánoční dílna s rodiči / dle pandemické situace/
• radostně si prožít adventní období v činnostech výtvarných, pracovních, hudebních i pohybových, v námětových hrách, kooperativní činnosti ve dvojicích, skupinkách
• vyrobit vánoční cukroví na naše vánoční posezení
• divadelní představení herců z Brna
• pozorovat krajinu-krmit labutě…změnu počasí – sníh, jinovatka, led – pokusy, dle počasí hry se sněhem

poučit děti o bezpečnosti

Tématická část: ,,Čepičku i šálu máme, na zimu se přichystáme“

• vyjádřit své pocity a zážitky z Vánoc, co si přejeme…
• charakterizovat a pozorovat zimní období ve spojení s činnostmi, které v tomto období provádíme / hry se sněhem, pokusy se sněhem a ledem, postavit sněhuláka, koule, klouzání na vycházkách atd. /
• seznámit se správným oblékáním v tomto období pro upevnění zdraví-pojmenovat části oděvu, samostatnost při oblékání, obouvání
• procvičit prostorovou orientaci – hry se sněhulákem /např. určovat a používat předložky a příslovce nad, pod, vedle, nahoře, dole, vpravo, vlevo,
• protahovací, uvolňovací, dechová a relaxační cvičení
• cvičit postřeh, reakci, myšlení, zrakové vnímání
• cvičit řečový projev, slovní hádanky, rytmizace slov za pomoci hry na tělo i her s rytmickými nástroji na toto téma
• upozornit na nebezpečí úrazu
• zdokonalovat koordinaci jemné i hrubé motoriky – správné sezení, držení tužky a pastelky i štětce správným způsobem

Tématická část: ,,Vitamíny, bylinky, vyskočíme z postýlky“

• poznávat lidské tělo, pojmenovat části těla, všímat si rozdílů
• význam a funkce některých orgánů
• komunikace na dané téma
• poznávat co tělu škodí a co mu prospívá – zdravá strava, pohyb…
• dodržovat správnou životosprávu
• význam režimových činností pro naše zdraví
• upevňovat sebeobslužné, hygienické a společenské návyky
• prohlubovat fyzickou zdatnost při pohybových hrách ve třídě i v přírodě, zdravotní cvičení, jóga
• seznámit děti s prací lékařů-námětové hry, povídání o nemocech, jak jim předcházet, prevence úrazu
• seznámit s lékárničkou, měření životně důležitých funkcí.
• zásady první pomoci pro děti, návštěva lékárny, zdravotního střediska

Tématická část: ,, Na bobech, či na saních, užijeme si přitom smích“

• seznámit se s různými druhy zimních sportů-pojmenovat, přiřadit, obrázky
• napodobit jednotlivé sporty-pantomima
• význam sportu pro naše zdraví
• rozhovory na dané téma, komunikační dovednosti prostřednictvím popisu činnosti
• uvědomit si vhodné oblékání, obutí při sportování v zimě
• připomínat zásady bezpečnosti-prevence úrazu
• rozvíjet jemnou i hrubou motoriku
• realizace zimních sportů dle počasí – bobování, klouzání, koulování, stavění sněhuláka
• dodržovat domluvená pravidla ve třídě i při pobytu venku
• ztvárnit zážitky výtvarně, hudebně, dramaticky, naučit se novou říkanku
• všímat si změn v přírodě, počasí 

  Tématická část: ,,My si rádi hrajeme,různá povolání zvládneme“

• vést děti, aby uměly pojmenovat a charakterizovat některé profese,
• pojmenovat povolání svých rodičů
• seznámit s důležitostí každého povolání
• přiřazovat pracovní prostředky, materiály, pomůcky k různým profesím
• klást otázky, hledat odpovědi, diskuse, zkoumat – co všechno dokážeme.
• přiřazovat, třídit, skládat… seznámit děti s různými materiály, povrchy-a jejími vlastnostmi hrubé, hladké atd.
• předvést povolání prostřednictvím neverbální komunikace
• zpěv písní s doprovodem, hra na hudební nástroje, tanec, cvičení.
• hry na rozvoj paměti, soustředění, sluchového vnímání

Tématická část: ,,Těšíme se na karneval“

• přibližovat dětem tradice a zvyky související s masopustem
• vyrobit různé masky, kostýmy
• připomenout řemesla, která již nevidíme – medvědář a podobně, srovnáme s novými řemesly – co dělají rodiče, jak se nyní masopust slaví
• naučit se masopustní hry, říkadla a písně i tanečky
• rozhovory o masopustních jídlech, oděvu, tancích
• připravit si program na karneval, vyzdobit třídu, upéci koláčky- karnevalová veselice, spolupráce s rodiči

Tématická část:,, Putujeme za pohádkou“

• děti blíže seznámit s literární tvorbou
• vytvořit kladný vztah k literatuře-četba, vyprávění, dramatizace
• dramatizace pohádky-dějová posloupnost
• rozvoj slovní zásoby, zapamatovat si text, vyjadřovat se celými větami
• poznávání, jak se s knihou zachází, význam knih
• návštěva knihovny

výtvarně ztvárnit zážitky, rozvíjet dětskou fantazii a představivost